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涨姿势!点名环节这么玩,孩子一点则“鸣”
发布时间:2017-09-20  来源:未知  作者:木木
2017-09-20 09:17 起源:亿童幼教机构 幼儿 /老师

原题目:涨姿势!点名环节这么玩,孩子一点则“鸣”

“小朋友们,下面开端点名啦!比比谁的耳朵最灵。周子怡!”

“到!”

“刘昊然!”……“刘昊然!刘——昊——然——”……“刘昊然,老师叫你几遍了,为什么不准许,小耳朵去哪了?”

“张可欣!”

“到!”

“邢振龙,我叫张可欣,你答到干什么,不许扰乱!”

点名是幼儿园一日生活中必不可少的环节,天天早上检讨班级幼儿的出勤率、户外活动停止时确认幼儿是否归队等,都需要进行点名。然而,在点名环节中幼儿经常不太配合,发出怪声、替人答到、自顾自玩耍等,原来两分钟就能完成的点名,成果用了十来分钟。

怎样防止点而不“鸣”、点而乱“鸣”的情况?下面就请亿童幼教机构的资深教师为大家来支招:

1发问式点名

为了让幼儿在点名时多一些互动、有话可说,教师可以创设一些简单的问题让他们答复,而不是简单地答到。教师可根据季节、主题、热门时势等提出问题,但一定要是简略易答的,否则就会占用班级其余活动发展的时间。

A 请幼儿说说本人喜欢的玩具、颜色、水果、动画片等。

B 请被点到名字的幼儿起立向大家问好。

C 请幼儿模拟动物的啼声。

这样一来,当教师提出点名要求时,幼儿就会认为很新奇,愿意参加其中,并且等待自己被点到名字。这种方法可以很好地进步幼儿的倾听能力,他们岂但要听清老师的提问,同时还要倾听同伴的回答。幼儿的答案五花八门,大家听得也会津津有味,点名就成为了一个妙不可言的环节。

2音乐式点名

幼儿对自己学过的儿歌会非常熟习,利用这一点,教师可以对童谣的歌词进行改编,运用到点名中去。如“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里”就能改编成“天宇在哪里呀?天宇在哪里?天宇在那幸福的大二班”。

在幼儿有了一定的节奏经验后,教师可以利用不同的节奏来引导幼儿答到。例如:

?××××?×××?

师:梓萌梓萌来了吗?

?××××?×××?

幼:老师老师我来了。

或者也可以点到谁的名字,谁就按一定的节奏拍掌、跺脚等。幼儿依据老师的节奏往返答点名,这是一个倾听—思考—反馈的过程,在小班实行的时候,节奏的变化不宜过于频繁,中班和大班则可以根据幼儿的情形灵巧地进行变动。

通过音乐对唱的方式来进行点名,一来可以让幼儿有更多的机遇感想音乐,从而培育对音乐的兴趣;二来也可以坚固幼儿对学过的歌曲旋律、节奏的掌握,并学会进行简单改编。

3动作式点名

动作式点名顾名思义就是幼儿以表演动作的方式来回应点名。

A 做动作:教师点到谁的名字,谁就站起来做动作,可以是某个动画人物或者职业的经典动作,也能够由教师指定特定的动作。

B 模仿动物:被点到名字的幼儿模仿小动物走、跑、跳、睡觉、吃东西等动作,可以让其他幼儿猜猜表演的是什么动物。

幼儿对于这种动作式的点名布满了兴趣和好奇,他们会摒住呼吸期待教师叫到自己的名字,而表演动作的过程也能够给幼儿表示自己的机会,增强自信心。

4游戏式点名

把点名融入到游戏当中,不仅能够很好地调动幼儿的踊跃性,还能锻炼他们多种能力的发展。下面,小编就向大家推荐几个好玩的点名游戏。

A 动物大集会

教师点到谁的名字,谁就报出一种动物的名称,后面的幼儿不能重复前面说过的动物名,这样就需要每名幼儿当真倾听并多多思考才不会犯错。举一反三,教师还可以和幼儿一起玩水果/蔬菜/车辆大聚会等游戏。

B 开火车

教师宣布“隆隆隆!中一班的火车要开了”,第一名幼儿就说“我是1号车厢XXX”,紧接着第二名幼儿说“我是2号车厢XXX”,大家像开火车一样一个接一个地说下去,这么做既能轻松完成点名环节,还能锻炼幼儿的数数能力。开火车时为了便利接龙,幼儿最好围坐成一圈。

C 打电话

教师和幼儿模仿打电话的场景进行对话并接龙下去。

教师:喂,请问楠楠在幼儿园吗?

楠楠:我在幼儿园。

教师:可以帮我给馨馨打个电话吗?

楠楠:好的。喂喂喂,请问是馨馨吗?

馨馨:我是馨馨。

楠楠:馨馨你好,能帮我给浩森打个电话吗?

馨馨:没问题……

幼儿在选择打电话对象时,教师可以恰当进行提示,以免有幼儿被遗漏。

5无声式点名

教师点名时不发出声音,只用嘴型来提示幼儿,幼儿需要把注意力高度集中在教师的唇语上,预测教师点到的是谁的名字。这种方法可能培养幼儿对细节的观察能力,不仅要关注自己的名字,同时还要关注同伴的名字。

6让幼儿点名

让幼儿负责一日活动各环节的点名工作,幼儿不仅要能准确叫出小搭档的名字,还需要通过察看找出班上的人是否到齐。这个过程不仅可以让幼儿休会当小老师的感到,还能增进幼儿对同伴的懂得和关怀,也为教师留出了更多视察、指导幼儿的机会。

小编说

转变传统的“应声虫”式点名,采用互动、创新的点名办法,幼儿在收成快乐的同时,还能锤炼多种才能的发展,造就自信心。和幼儿相处,处处皆教育。教师只有真正走进幼儿的心坎,才干创设出幼儿喜欢的、富有教导意义的运动,让他们在快活中茁壮成长。

心爱的老师们,您在组织点名环节时还用过哪些好玩的游戏呢?欢送在下方写留言与大家分享哦~返回搜狐,查看更多

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